宝宝坐在婴儿椅上用手抓食物，饭菜撒得到处都是，妈妈说：“要用勺子哦，不可以用手抓……”但孩子完全没反应，我行我素，继续沉浸“饭菜游戏”……
大人越是强调，宝宝越不听；大人越是规定，宝宝越不理。当然，孩子不是故意要气大人，而是把注意力都放在了自我探索。
这个阶段的小朋友正处jinnian金年会官网于自我中心时期，接触到什么就学习什么，当然可能“听不到”父母讲话。
有趣的是，大人眼里的“一团脏”“一团乱”，其实正在促进宝宝对世界的理解，有助于他们的手、眼睛以及大脑的协调工作。
SPRING在课堂中，就会专门设置 Messy Play环节 ，让宝贝提前换好衣服，投入到 沉浸式玩耍 ，接触可食用椰子粉、水以及各种质地、形状、颜色的教具， 激发视觉、触觉、嗅觉、味觉等七感 。
这时候，孩子的大脑兴奋地接收和处理周围信息，并指挥手、脚、舌头等进行互动，认知能力快速发展，通俗来讲就是在变聪明~
所以，我们需要多多提供给孩子此类机会，让他们发展潜能，更尽量不要制止和打断。如果真的遇到“叫不动”的情况，父母可以试一试用夸张一些的语调，引起宝宝注意哦。
当孩子长到三四岁，自主意识开始发展，这时候如果出现“叫不动”，可能是因为他们想要被尊重，而不想被命令，从而带来执拗行为。
这时候家长一生气，输出“狮吼功”，更会带来负面效应。这个年龄阶段，培养孩子的“契约意识”可以帮助解决问题。
我们对孩子可 作出清晰的行为规定 ，例如1分钟之内收好玩具，否则玩具会被收进“冷藏柜”，让孩子明白需要承担的后果，学会为自己的行为负责。
当孩子更长大一些，到五六岁的年龄，自主意识发展更为成熟，他们会开始挑战父母的底线，因为他们想知道哪些行为可以被接纳，而哪些会被明令禁止，最终形成自己的一套行为方式。
这时候父母的头疼时刻可能更多，而且若是作出妥协，就会发现更管不动小孩了。怎么办？
我们的建议是， 说好的原则不能更改 。父母既要尊重小孩，倾听他们的意见，也要坚定教养原则，让孩子清晰了解是非对错及行为边界。
原则设置上要讲究合理，特别对年幼的孩子，不需要求过严，否则孩子不仅不懂得如何去做，反而变成“习得性无助”。
在设置原则前，首先要让孩子知道这件事情为什么是重要的，需要执行带来的结果和意义如何，在做的过程里，孩子自然能慢慢体会，形成自己的感悟。
比如坚持运动，一开始对孩子来说可能感觉很累，想放弃，但随着在运动中逐渐获得成就感与自信，技能的可见提升以及和伙伴协作所带来的互相信任和情谊，能让孩子明白自己在做一件非常值得坚持的事情！
父母是孩子最亲密和信赖的朋友，关注他们的成长，倾听他们的心声，理解他们的独特，才是孩子对父母真正的需求，把他们带来世界上的我们，又怎么能辜负孩子天生的信赖？
